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martes, 20 de abril de 2021

Publicado el artículo sobre el jobshadowing en Finlandia

El 19 de abril, por fin, la revista Digital de EducaMadrid publicó un artículo de la profesora que hizo el Jobshadowing en Finlandia, exactamente en Espoo, al lado de Helsinki, en la escuela para adultos Omnia, de la mano de Pirjo, la profesora de italiano. El Jobshadowing formaba parte de una movilidad del proyecto KA1 y se llevó a cabo en octubre de 2019.

La Revista digital estrenó hace un año una nueva sección Erasmus+ y el artículo encajaba perfectamente en la temática, así decidieron publicarlo, después de un año y medio de espera, todo sea dicho. 

Su publicación es un nuevo hito en la carrera de diseminación de actividades, productos y procesos de las enseñanzas que nuestros proyectos Erasmus proporcionan a nuestro profesorado y a nuestro alumnado, así que estamos orgullosos de que la Revista haya aceptado el artículo y lo haya puesto a disposición de la comunidad educativa.

¡Buena lectura!


viernes, 4 de diciembre de 2020

Nos formamos en Blended Learning

Vamos a transformar una movilidad presencial que teníamos prevista para el verano de 2020 en tres movilidades virtuales (haciendo los oportunos cambios en el programa) y nos apuntamos tres profesoras de la EOI de Alcalá de Henares a un curso online de Russell Stannard sobre Blended Learning y semipresencialidad, cuyo programa nos han redactado a la carta para un grupo de cerca de 12 docentes de eeooii de toda España.
Esperemos formarnos en algo que nos resulta súper útil en estos momentos en las que todos, quien más, quien menos, tenemos que lidiar con la semipresencialidad, las clases híbridas, las cámaras y los micrófonos.


La formación se hará a través de Zoom desde el lunes 14 al viernes 18 de diciembre, de 9:30 a 16:00 horas y estará certificada por NILE.

Este es el enlace al eportfolio de una alumna del curso.

¡Os iremos informando!

jueves, 19 de noviembre de 2020

¡Habemus Equipo Erasmus!


Nuevo logo del recién constituido Equipo Erasmus

En la última reunión online que mantuvimos en el centro, se formó un Equipo Erasmus, en el que estamos los 4 miembros del equipo directivo más 4 profesores de los departamentos de alemán, italiano e inglés.

El Equipo Erasmus es un equipo de profesores del claustro que vela por la internacionalización de nuestra Escuela, que va viento en popa, de hecho acabamos de pedir la acreditación Erasmus para poder gestionar varios proyectos a lo largo de los próximos siete años, por un total de más de cincuenta movilidades.

Y todo gracias a la financiación de la Unión Europea y a las gestiones de coordinación de nuestra Agencia Nacional.

Esperamos poder implicar en ello a todo la comunidad educativa, para que la escuela crezca más y mejor, en beneficio de todos.

¡Así que desearnos suerte!

miércoles, 7 de octubre de 2020

Erasmus Days 2020

 

Los próximos días 15, 16, 17 de octubre, celebramos nuestros propios ErasmusDays virtuales. 

Hemos abierto una clase virtual en GClassroom (enlace para apuntarse) para seguir las actividades, que consistirán en una charla informativa con profesores del centro que han viajado y un concurso de vídeos con ocasión de nuestro proyecto KA204 "Mi visión, tu visión: una red intercultural de patrimonio europeo".

La charla tendrá lugar online el viernes 16 a las 13:00 horas en el enlace de Meet del aula virtual y en ella contaremos en qué consisten los proyectos Erasmus KA1 y KA2 en los que estamos actualmente inmersos, qué hemos hecho hasta ahora, cómo sorteamos las contingencias y cómo pensamos involucrar a los alumnos del centro en las movilidades con alumnado previstas para el KA2, en Noruega.

El concurso está abierto desde ya y los alumnos que quieran participar podrán grabar breves vídeos sobre lugares de su ciudad que consideren que tienen alguna característica peculiar desde el punto de vista del patrimonio humano, cultural, artístico, emocional o inmaterial.

Participad numerosos, animaos a participar y difundir el evento.




jueves, 21 de mayo de 2020

Tercer boletín trimestral al claustro y a otras EEOOII de la CM

Como costumbre, solemos difundir nuestros logros en el ámbito del proyecto Erasmus+ KA104 que tenemos concedido, enviando un boletín trimestral informativo a todos los profesores de nuestro claustro y a los directores de todas las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid.
Si accedes desde un móvil o no ves bien este mensaje puedes pulsar aquí.
Nuestro proyecto KA1 en tiempos de Covid 19 - 19/05/2020








Este boletín sirve para comunicar al claustro y a las otras EEOOII de la Comunidad de Madrid los pasos que da la Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá de Henares hacia la mejora educativa y la internacionalización. Contamos trimestralmente a la comunidad educativa los hitos del proyecto Erasmus+ KA1 2019/2021 "Nuevos retos para las Escuelas Oficiales de Idiomas: enseñanza semipresencial, mediación y Nivel C".

Lo que no se podrá hacer este año

A causa del estado de alarma suspendemos las movilidades de nuestro Proyecto previstas para el verano 2020. Como nuestro KA104 termina en junio de 2021, las aplazaremos para cuando sea posible y seguro viajar. Tampoco pudimos acoger a los profesores finlandeses que tenían previsto visitarnos en abril ni a la docente francesa que venía a la escuela con una estancia profesional. Esperemos que puedan acudir más adelante porque el proceso de internacionalización del centro es imparable.

¡KA204 presentado!

¡Deseadnos suerte! Nuestra Escuela acaba de presentar a la Agencia Nacional española, el SEPIE, un proyecto de intercambio de buenas prácticas KA204, "Mi visión, tu visión". Nos hemos asociado con nuestro vecino, el CEPA Don Juan I de Alcalá, un CPIA (centro de adultos) de Roma, una asociación cultural griega y un centro de formación de adultos de Noruega. La idea es la de valorizar el patrimonio cultural europeo de las ciudades a través de vídeos en los que los alumnos mayores cuentan por qué ese lugar es importante para ellos.

Difusión en redes del proyecto

En la VI Jornada de actualización para profesores de EEOOII organizada virtualmente por el CRIF Las Acacias el pasado 30 de abril, hemos presentado una ponencia acerca de las Estrategias de difusión y monitorización de datos del impacto en redes de nuestro proyecto Erasmus+ KA104.
Entre dichas estrategias está también la de enviaros este boletín, así que esperemos que todas estas informaciones os puedan ser útiles y os resulten interesantes. Si pincháis en el título de esta sección, podréis leer el correspondiente post en el blog del #KA1EoiAlcalá.
Licencia CC BY SA
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martes, 12 de mayo de 2020

Seminario de centro: "Mediación escrita y oral en EEOOII"

Estamos a punto de terminar el Seminario "Mediación escrita y oral en las EEOOII" que hemos emprendido el pasado diciembre. Participaron Enrico, Nicoletta, Francisco, Arturo, Carmen, Antonio, Paula, Mariola, Monica, Paola, Anatolí y Pilar, que lo coordinó con maestría y buen hacer. El seminario duró diez horas en el papel, pero en realidad nos llevó mucho más tiempo elaborar las tareas de mediación, organizar los documentos en el Drive colaborativo, armonizar los criterios de evaluación, calibrar las tareas por nivel (lo hicimos con un cuestionario de Google) y crear una base de datos de tareas de mediación escritas y orales (dos por nivel).

Las indicaciones de Pilar para avanzar en el proceso de estandarización

Entre las notas que asignamos a la misma tarea desarrollada no hubo mucha diferencia.

Os compartimos el cuestionario para estandarizar el nivel de las mediaciones escritas y el cuestionario para evaluar el nivel de las mediaciones orales.
Las últimas sesiones del seminario, a causa del estado de emergencia por Covid 19, las hicimos en remoto como demuestra este pantallazo de la última sesión por videoconferencia.
Aprendimos mucho de este seminario, aunque nos dimos cuenta de que hubiéramos necesitado más tiempo para desarrollar mejor la parte de la mediación oral, que era quizás la que deberíamos haber encarado más en profundidad, dato que era el elemento nuevo a afrontar en las actuales evaluaciones, tanto para los docentes como por parte de los alumnos.


La última videoconferencia sirvió para repartirnos el trabajo de cierre del seminario.

La carpeta con las pruebas pilotadas está alojada en el cloud de nuestro centro y es accesible a todo el mundo que quiera aprovecharlas para sus alumnos. 
Hemos dado difusión al producto final de nuestro esfuerzo en Twitter y en el grupo de Mediaicón en EEOOII de Telegram. Asimismo, hemos publicado el enlace en la pestaña Proyectos Europeos de nuestra web y hemos redactado esta entrada en el blog. Ahora esperemos que todo nuestro trabajo (que ha durado mucho más de las 10 horas de seminario presupuestadas inicialmente) dé sus frutos y los alumnos de las Escuelas Oficiales de Idiomas de toda España puedan practicar la competencia mediadora. 
Un gracias a Pilar por su esfuerzo en coordinar y a Carmen por sus dotes organizadoras y clasificadoras. Ha sido un placer trabajar juntos a los compañeros que se han embarcado en esta apasionante aventura del saber y a la asesora del CTIF Este que nos ha guiado en nuestro aprendizaje. 

jueves, 30 de abril de 2020

Estrategias de difusión y monitorización del impacto en redes de nuestro proyecto Erasmus+

Esta mañana tuvo lugar en un aula virtual la VI Jornada de actualización para profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas del CRIF Las Acacias y nosotros presentamos la ponencia "Estrategias de difusión y monitorización del impacto en redes de nuestro proyecto Erasmus+ #Ka1EoiAlcalá". El vídeo ya tiene 56 visualizaciones y subiendo.
El aula virtual en la que se desarrolló la jornada está alojada aquí, aunque es necesario haberse apuntado con anterioridad para ver los contenidos. En breve estarán disponibles los materiales que los autores que así lo desean, han liberado.
En Twitter la actividad también ha estado movida, ya que este evento ha generado mucho intercambio de información:



La llamada a la acción que hicimos en el Foro General del aula virtual también surtió efecto y en el TagExplorer, un rastreador de hashtags ideado por el británico Martín Hawksey, en el que podéis comprobar en vivo y en directo las interacciones que ha recibido el hashtag #KA1EoiAlcalá, con todos sus nodos, menciones e impresiones. A raíz de la jornada podemos apreciar más interacciones (antes no había respuestas directas a nuestros tuits, como se puede ver en la imagen del tuit incrustado abajo) y más movimiento de retuits, como se aprecia en la siguiente imagen.
El diagrama en vivo de TagExplorer se puede leer de distintas formas, pulsando encima de las menciones y retuits que hay abajo a la derecha, se abren otras visualizaciones.







miércoles, 25 de marzo de 2020

Participamos en la Jornada de Actualización para profesores de EEOOII del CRIF Las Acacias

El próximo 24 de abril tendrá lugar en el Crif de Las Acacias la VI Jornada de actualización para profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas. Posiblemente, a causa del estado de alarma, la Jornada será virtual. Nosotros presentaremos en línea nuestra ponencia "Estrategias de difusión y monitorización de datos del impacto en redes del Proyecto KA1 EOIAlcalá", acerca de la monitorización de los datos generados por nuestro proyecto en redes sociales, ahondando en temáticas como las métricas, las estrategias de difusión y de visibilización.
El hashtag para el evento será #CRIFAcaciasJornadaEOI2020, y os animamos a tuitear desde ya vuestras contribuciones y/o preguntas.
Aquí podéis encontrar el programa provisional de la Jornada.
Os mantendremos informad@s.

Programa de las VI Jornadas de actualización para docentes de EEOOII 


jueves, 27 de febrero de 2020

Mediando voy, mediando vengo

Desde el 2 al 15 de febrero nuestra compañera Paola estuvo dando clases de español a los alumnos del Liceo Lingüístico de Titta-Fermi de Lanciano (Italia). Entre todas las actividades que propuso, hubo también una actividad de mediación interlingüística para los de quinto curso. Os lo contamos en el post el Blog de las Estancias Profesionales del INTEF.

El logo del Instituto de Lanciano

Manuel vino un día a mediarnos la cuestión catalana

Actividad de léxico sobre partes de la cara con pegatinas y a la pizarra

La flamante biblioteca del Istituto.

Ampliando el cuento de Cenicienta

jueves, 30 de enero de 2020

Métricas y visitas al blog

Hemos empezado a monitorizar el blog: qué audiencia tiene, cuántas páginas se visitan, desde qué países, qué entradas son las más vistas, etc. Todos estos datos nos vendrán bien para medir al final del 2021 el impacto en la web de nuestro proyecto  KA104.
Blogger proporciona estos datos en el apartado "Configuración">Audiencias y hemos sacado un pantallazo de las estadísticas desde mayo 2019 hasta hoy.
Nos ha llamado mucho la atención que la mayoría de nuestros lectores llegan a través de nuestra web (103), pero tenemos que felicitar a Twitter que nos haya proporcionado un nada despreciable números de visitadores. Esto quiere decir que cuando tuiteamos que hemos publicado nueva entrada, la gente pincha y la lee. 
Desde que abrimos el blog ha habido más de 2000 páginas vistas (por cierto, hemos añadido un gadget que cuenta las visitas externas, sin contabilizar las nuestras propias justo hoy, en la cabecera del blog) y entre las entradas más populares está la reseña del Jobshadowing en Finlandia, lo cual demuestra que los lectores están muy interesados en escuchar de primera mano la experiencia de los profes en movilidad.
Seguiremos informando.

Pantallazo de las estadísticas de nuestro blog proporcionadas por Blogger

martes, 28 de enero de 2020

Hazte seguidor del blog o suscríbete

Logo Feed RSS en Pixabay
Hemos añadido en la sección derecha del blog dos gadgets, uno para que allí se muestren nuestros seguidores y otro para que los lectores se puedan suscribir a través de un Feed RSS a nuestras entradas y las tengan localizadas nada más publicarlas.
Los objetivos son monitorizar las visitas y contabilizar con números y métricas la difusión y el alcance del blog.
Así que no esperes más, suscríbete y hazte seguidor.
¡Te esperamos!

lunes, 13 de enero de 2020

Ya estamos en EPALE

La pasada semana dimos de alta nuestra Escuela en el apartado organizaciones de la plataforma EPALE. EPALE es una plataforma virtual para la enseñanza/aprendizaje de adultos en Europa, financiada por la UE.
Nos hemos presentado en inglés, por si alguna otra organización nos quiere buscar para asociarse con nosotros o para proponernos algún proyecto, de la siguiente manera:

"We are a public School of Languages for adults (our students are from 14 to 99 years old). We teach Spanish for foreigners, German, French, Italian and English. We have got more than 1600 students, plus 300 online students (That's English programme). Our school is in Alcalá de Henares, at 30 km from Madrid (Spain). We have now a Ka1 Erasmus+ Project (2019-2021) and we are going to apply for a Ka2 in 2020, about pluricultural heritage, monuments, environmental nets and foreign language learning and teaching".

Aquí podéis encontrarnos: https://epale.ec.europa.eu/en/organisations/escuela-oficial-de-idiomas-de-alcala-de-henares

Foto extraída de la plataforma EPALE

viernes, 6 de diciembre de 2019

Curso "Recursos metodológicos para el diseño de un curso semipresencial en el aula de idiomas"

El pasado jueves 28 de noviembre terminó el curso "Recursos metodológicos para el diseño de un curso semipresencial en el aula de idiomas", que impartió una compañera de nuestra Escuela y miembro del Proyecto Ka1, durante 6 semanas en el CRIF de Las Acacias de Madrid. La estructura del curso se puede consultar en la siguiente imagen interactiva y en la ficha se pueden leer los objetivos: 
1. Familiarizarse con el concepto de enseñanza semipresencial, sus características y tipos de plataformas.
2. Fomentar el aprendizaje dentro y fuera del aula, a través de actividades de lengua digitales para trabajar en línea e integrándolas con las dinámicas de clase.
3. Promover la autonomía del alumno a través del trabajo colaborativo por equipo y de la evaluación por pares.
Participaron unos 23 docentes de EEOOII de la comunidad, la mayoría de los cuales estaba aplicando lo aprendido en sus propias aulas virtuales con sus propios alumnos.
La estructura del curso ha sido a su vez semipresencial y constaba de 24 horas presenciales y 16 en línea. Los participantes han realizado actividades en línea en el aula de Formación del Profesorado, tutorizadas por Elena Gosálvez y para ello, han consultado recursos didácticos y han colaborado con los compañeros y tutoras a través de la plataforma del curso, aplicaciones web y de las redes sociales.
Las actividades han sido variadas y todas encaminadas a favorecer la transparencia, la autonomía del alumno, la colaboración, la evaluación por pares, la autenticidad de las tareas y el aprendizaje significativo.

Los profesores de EEOOII el último día de clase
Los trabajos finales fueron unos relatos colaborativos sobre la semipresencialidad y aquí podéis leer una selección: 


Os dejamos un muro que creamos la última sesión para seguir formándonos. Es libre y cualquier docente de EEOOII puede aportar su grano de arena para difundir y dar a conocer las oportunidades de aprendizaje que podemos aprovechar para seguir mejorando.
Evaluación de los resultados: el 75% de los profesores puntuaron con un 4 o un 5 su nivel de satisfacción con el curso de entre una escala de 0 a 5.

Los profes de #eeooii también se forman en #semipresencialidad y #blendedLearning y ¡quieren más! @CRIFAcacias Encantada de que hayáis aprendido un montón Gracias a @Teresagar_ y @BraceroPaloma por vuestro apoyo pic.twitter.com/VDLWqyxX5