Movilidad a Bologna: Raquel

 

Tras volver de Bologna he vuelto con pilas cargadas porque he podido aprender que la educación en cada país se da de una manera diferente y ésta en concreto ha sido muy lucrativa. Bolonia es una pequeña ciudad histórica que cuenta con varios Liceos como el Liceo Laura Bassi, al que he podido asistir durante 4 días. En este centro educativo, la pedagogía es muy buena y enriquecedora. 

Además, quiero destacar la amabilidad por parte de Elena Pezzi y todo el profesorado a la hora de acogernos en las clases porque nos han recibido con una calurosa bienvenida preocupándose en cada momento y haciéndonos partícipes de sus clases. Aquí os dejo un breve vídeo de la experiencia.

Raquel, alumna de A1 de italiano de la EOI de Alcalá de Henares

Raquel presentando un powerpoint a sus compañeros de clase a la vuelta a la EOI. Lo puedes consultar en el padlet que recoge toda la información de la movilidad a Bologna.

Movilidad a Finlandia: Nicola

 

Aquí podéis encontrar el post que la profesora acompañante ha escrito después de la movilidad a Espoo (Finlandia). ¡Buena lectura!

Nicola, profesora de Inglés, con Pirjo, la coordinadora Erasmus y anfitriona de OMNIA, escuela para adultos en Espoo.

Movilidad a Le Mans: Una gran experiencia

 

En diciembre de 2022 tuve la gran satisfacción de viajar a la ciudad francesa de Le Mans como profesora acompañante de un grupo de estudiantes de nuestra EOI de Alcalá de Henares. Se trataba de visitar el instituto Lyceé du Sud, un centro de referencia francés y europeo para la formación de estudiantes en varias áreas de conocimiento, destacando en los itinerarios profesionales de Circo y de Mecánica de automóviles de competición. En estas dos especialidades, se constituye como único en el país y uno de los pocos de Europa. La organización de nuestro viaje contó con la inestimable acción conjunta de las dos partes: el equipo de profesoras francesas encargadas del proyecto y la coordinación española a cargo de nuestra Jefa de Estudios, Paola. De una y otra parte, puedo afirmar que la organización fue impecable, tanto en los aspectos del desplazamiento hasta Le Mans como del alojamiento, alimentación, seguro de viaje y demás necesidades esenciales. Por parte del equipo anfitrión, hemos gozado de toda su atención, visitas guiadas, explicaciones, apoyo didáctico y agasajos gastronómicos deliciosos. Sería imposible describir aquí la extensión de esta experiencia Erasmus, programa al cual estoy muy agradecida por la oportunidad que me ha brindado. 

Voy a centrarme, por lo tanto, en los tres aspectos que para mí han sido de mayor relevancia: el aspecto humano, la experiencia didáctica y la inmersión socio-cultural. No podía escribir sobre el primer aspecto sin hablaros del grupo de alumnos al que acompañé: Alberto, Alejandro, Daira, Marta, Nerea, Sebastián, Sofía y Victoria. Un grupo muy diverso y alegre, al que el orden alfabético me permite citar con justicia. Su compañía, espíritu de equipo, facilidad de integración y habilidades interactivas han sido una pieza fundamental de esta experiencia. Además, nos hemos divertido muchísimo y aprendido mucho de la convivencia. Su recuerdo me acompañará para siempre, con un lugar asegurado en mi corazón. De la parte anfitriona me gustaría citar a todos y todas los estudiantes, cuyos nombres lamentablemente no me ha sido posible registrar. Pero sí puedo mencionar a las profesoras, las queridas Gami, Perrine, Charlotte, Chapelaine y las demás del equipo de Le Mans. Estuvieron con nosotros hasta la última noche, participando de comidas y cenas, intercambiando experiencias y llevándonos de paseo. Como profesora acompañante y observadora he participado de algunas clases, principalmente de Español -idioma que se enseña curricularmente en el Lyceé-, de Inglés y de Historia. Aquí puedo apuntar algunas cosas que me llamaron la atención. Por ejemplo, las clases de idioma extranjero se imparten por medio de temas transversales, de interés histórico, social y cultural. Temas como los Derechos Humanos (género, diversidad) y la Democracia estaban contemplados en todas las clases que tuve oportunidad de presenciar, con las profesoras Gami y Perrine. En las de español, se trabaja también la Historia de América Latina. Para la enseñanza de estas lenguas, el enfoque es el comunicativo y la interacción con los estudiantes es constante. 

La profesora Charlotte nos brindó un paseo histórico por el centro antiguo de Le Mans, algo que nos encantó a todos. Es genial tener una oportunidad como esta y contar con un grupo de estudiantes interesados y curiosos. Muchísimas fotos han de ilustrar sus comentarios. Sin duda, uno de los puntos fuertes de esta experiencia ha sido la visita a los talleres de mecánica de los automóviles y motos de competición, que ocupa una enorme extensión dentro de la ciudad – famosa por la competición “24 horas de Le Mans”, perpetuada por el cine en dos oportunidades. Los alumnos del Lyceé nos han explicado cada sector en inglés, idioma en el cual estaban al mismo tiempo siendo examinados por la profesora Chapelaine. Se me acaba el espacio y no he contado ni la mitad, por lo que aprovecho las pocas líneas que me restan para agradecer una vez más esta oportunidad que, aunque única, espero que se repita.

Sol Glik, profesora de portugués

Movilidad de alumnos a Le Mans: Nerea

Cuando mi profesora de francés de la EOI, Carmen, nos dijo que había una movilidad Erasmus para Francia, pensé que era una oportunidad muy buena de practicar francés. Además, yo estoy estudiando en la universidad de Alcalá de Henares la carrera de Turismo y ADE, por lo que practicar el francés me vendría genial. Me inscribí con una pequeña esperanza de poder ser seleccionada, y efectivamente aparecí como una de las 8 personas seleccionadas. Estaba muy emocionada y tenía muchas ganas de disfrutar la experiencia. El primer día tuvimos que madrugar bastante para llegar al aeropuerto, pero mereció la pena. Llegamos a Nantes por la mañana y fuimos directos a la estación para coger el tren que nos llevaba a Le Mans. Cuando llegamos, dejamos las maletas en el hotel y salimos a dar una vuelta. Estuvimos todo el día andando visitando la ciudad. Había un mercadillo navideño y nos subimos en una noria.

 

Como estábamos cansados de todo el día compramos comida y cenamos en el hotel. El segundo día empezamos con las clases a las 9 de la mañana. Yo tuve clase de francés, inglés y español. A las clases íbamos por parejas, a mi me tocó con Alberto. Por la tarde fuimos todos a tomarnos algo en un bar y conocernos mejor. Al día siguiente tuvimos una excursión muy interesante al Tecnoparc, donde aprenden estudiantes del instituto sobre la mecánica de motos y coches del circuito 24horas de Le Mans. En la visita nos explicaron todo lo que hacían allí y pudimos subirnos en un coche y una moto. Me gustó mucho la visita. Por la tarde era el partido del mundial de España-Marruecos, como estábamos cansados lo vimos en el hotel, aunque perdimos. Luego salimos a cenar todos juntos. El miércoles también tuvimos clases de francés e inglés. Los estudiantes eran muy majos y nos preguntaban muchas cosas casi todos. 

Comimos casi todos los días en el instituto, la comida estaba muy rica y era muy barata. Luego volvimos al hotel a descansar un rato y por la tarde salimos Sofía, Daira y yo con algunos franceses que conocimos en el Tecnoparc para tomar algo, ya que algunos compañeros se fueron a París. Nos lo pasamos muy bien. El jueves tuve a primera hora clase de español, era muy divertido porque los estudiantes nos hacían preguntas sobre España, lo que nos gustaba y que nos parecía Le Mans, además ellos practicaban español. 

Por la tarde dimos una vuelta por la ciudad y compré algunos regalos para traerme a España, sobre todo paté y mermeladas. Cenamos una galette, estaba muy buena y reservamos para el último día. El viernes fue el último día de clases, porque nos volvíamos el sábado. Tuve clases muy interesantes y me llamó mucho la atención la participación de los alumnos en todas las clases y cómo debatían sobre temas comprometidos. Era nuestra última tarde en Le Mans, puesto que volvíamos al día siguiente por la mañana, entonces paseamos bastante por la ciudad, entramos en tiendas, una iglesia, bares… Cenamos de nuevo en el restaurante de la galette con algunas profesoras del instituto como despedida. La comida estaba buenísima. 

Como estábamos cansados volvimos al hotel, estuvimos un rato de risas en los sofás y nos fuimos a dormir que al día siguiente madrugábamos todos para no perder el tren. El sábado desayunamos como todos los días en el hotel. Había croisanes, crepes y pain du chocolat buenísimos. Cogimos el tren de vuelta a Nantes, desde donde salía el vuelo. Ese día hacía muchísimo frío. Todos los días hizo frío, pero el último día fue el que más frío hizo. Cuando llegamos a Nantes no había ninguna taquilla para dejar las maletas, por lo que fuimos andando mientras visitábamos la ciudad con ellas. La ciudad me gustó mucho, aunque pasé mucho frío, sobre todo en el restaurante donde comimos. La experiencia fue increíble, lo recomiendo a todo el mundo. Me lo pasé muy bien tanto visitando la ciudad, practicando el idioma como compartiendo momentos con mis compañeros.

Nerea, estudiante de Francés

Movilidadd e alumnos a Le Mans: Marta

 

VIAJE A LE MANS, EXPERIENCIA DE MARTA PASCUAL MARZO 

Domingo, 4 de Diciembre: Aterrizamos Nuestro primer día fue sirvió como una toma de contacto con el grupo y con el país al que íbamos a visitar. Madrugamos mucho (¡a las cuatro en pie!) pero valió la pena. Volamos desde Alcalá hasta Nantes, donde cogimos un tren camino a Le Mans. Todo ese recorrido nos sirvió al grupo para conocernos entre nosotros y romper el hielo. Estoy muy agradecida de haber tenido a mis compañeros para arrancar con el idioma, ya que varios de nosotros no hablamos francés. Cuando llegamos a Le Mans comimos todos juntos, y aprovechamos la tarde para divertirnos, conocer la ciudad y quitarnos un poco de frío (gracias al vino caliente, las infusiones…) ¡Menuda manera de calentar motores para el resto de la semana! 

Lunes, 5 de Diciembre: ¡A conocer el Lycée Le Mans Sud! Para atender nuestras clases nos dividimos en parejas, así que además de en el hotel ¡tuve la suerte de compartir aula con mi novio! Nada más llegar al centro, nos acogieron las profesoras del departamento de Erasmus, y nos ayudaron a orientarnos con nuestro horario. Durante nuestra primera mañana tuvimos cuatro clases diferentes: una de alemán y tres de inglés. A pesar de no hablar el idioma, la clase de alemán nos sirvió a Alex y a mí para ‘entender’ sus bases, y al final del día conseguimos hacer los ejercicios de clase nosotros solitos… ¡qué mayores! Me sorprendió también la ratio de alumnos del instituto, ya que las clases solían contar con aproximadamente 15 alumnos por profesor.

Durante las clases de inglés vimos tres dinámicas y temáticas diferentes. Durante la primera, pudimos ayudar a los alumnos a organizar un debate sobre la libertad de elección de estudio de los adolescentes. ¡Ojalá haber estado otra semana para ver los resultados! Durante la segunda clase conocimos un inglés más técnico, con alumnos más mayores que nos permitió observar los estudios técnicos del Lycée. 

Por último, los alumnos de la última clase nos conocieron un poco, y nos hicieron competir en un divertido Trivial sobre cultura cinematográfica. Aún tengo esa asignatura pendiente… 

A la hora de la comida comimos todos los compañeros juntos en el Lycée, y durante la tarde nos hablaron del sistema educativo francés. 

La profesora Perrine nos enseñó todas las instalaciones del Lycée, desde las comunes hasta las curiosas, y nos contó el día a día de los alumnos allí.

Fue muy enriquecedor ver que los jóvenes allí podían estudiar de todo (desde mecánica hasta artes del circo) y formarse en todos los sentidos. Terminamos el día con una cerveza y una cena todos juntos, a recomendación de Sofía. 

Martes, 6 de Diciembre: De coches e historia. El equipo de Le Mans Sud y sus alumnos hicieron un esfuerzo enorme para enseñarnos las instalaciones del Circuito de Le Mans en las que los alumnos de mecánica eran aprendices. Personalmente, no soy muy cercana al tema coches y motos, pero me sorprendí a mí misma estando muy interesada en lo que los alumnos nos enseñaban: modelos, premios, herramientas, talleres… Desde lo más general hasta lo más curioso. Hasta que no lo ves, no conoces la cantidad de trabajo que hay detrás de estas profesiones. 

Además, los alumnos se esmeraron mucho en contárnoslo en inglés, y aunque no fuera su idioma materno, se notaba la pasión con la que lo vivían. Para terminar la mañana, compartimos un aperitivo todos juntos, y el equipo de Le Mans Sud nos dejó en el centro de la ciudad para nuestra siguiente visita. Por la tarde, el equipo de Historia de Le Mans Sud nos llevó a conocer el casco histórico y la historia de la ciudad. Desde la Catedral, pasando por las calles restauradas, las murallas romanas y el museo de historia, nos permitieron comprender todo lo que había vivido la ciudad. Como Humanista, y como Gestora Cultural, me sirvió para entender la ciudad a la que había llegado, y la manera en la que los propios ciudadanos la concebían. Finalmente, después de descansar un ratito, volvimos a juntarnos para cenar algo calentito. 

Miércoles, 7 de Diciembre: De Le Mans a París En nuestro siguiente día de clases Alex y yo compartimos tres horas de inglés, español, y alemán. La clase de alemán continuó aportándonos lo mismo que la anterior; por otro lado, tuvimos la suerte de estudiar español e inglés con el mismo grupo durante esa mañana. En la clase de inglés los alumnos nos conocieron un poco personalmente, eligiendo ellos qué preguntar según sus propios intereses. Por otro lado, en español les ayudamos a escribir historias cortas en pequeños grupos, para después hacer un concurso. 

¡Algunos de ellos nos utilizaron como protagonistas! Otros protagonistas fueron una secta de abuelas, un dragón, un mago o Papá Noel. Encajamos muy bien con este grupo de alumnos, y nos divertimos juntos durante las clases. Me sorprendió lo abiertos y participativos que eran, y las dinámicas basadas en la creatividad y en la libertad del alumno. En general, fue una experiencia muy enriquecedora. Alex y yo comimos en el hotel, y por la tarde algunos aprovechamos la corta distancia para acercarnos a París. Más allá de la experiencia de turista cultural, y la experiencia personal como pareja, conocer París me sirvió para comparar con Le Mans, y ver la diferencia entre la capital y la pequeña ciudad. Aunque disfruté mucho en París, si tuviera que elegir, preferiría vivir en Le Mans, ya que es más acogedora y los habitantes están muy abiertos a conocer gente de fuera. 

Jueves, 8 de Diciembre: De encuentros En este día apenas tuvimos dos horas de clase, que consistieron en Literatura Inglesa y EMC (una asignatura similar a ética). La clase de Literatura Inglesa se daba en inglés, y además de conocer temas teóricos, los alumnos estudiaban principios de la traducción literaria, conocimiento que considero muy relevante para estudiar y comprender cualquier tipo de literatura. Además, se notaba el interés de los alumnos en participar y en el tema dado. Por otro lado, en EMC coincidimos con Alberto y Nerea, que nos ayudaron a comprender la clase a Alex y a mí, ya que estaba en francés. Aunque personalmente no coincido con la perspectiva y dinámica educativa que se daba sobre la ética, creo que en el aula se realizaron comparaciones muy interesantes entre la historia jurídica de Francia y la de España. También aprecié mucho la cooperación entre el grupo para entender tanto el idioma como el temario, ya que creo que entre los cuatro conseguimos adaptar la clase para que nos resultara enriquecedora para todos. Comimos allí, y por la tarde paseamos por el centro, y nos atrevimos a probar la pista de patinaje sobre hielo, que tenía unas vistas maravillosas a la Catedral. Allí, Alex y yo tuvimos un encuentro muy agradable con una niña que estaba aprendiendo español, y quiso practicar con nosotros. Entre todos, por la noche encontramos un restaurante para cenar comida típica de la región, y cenar como grupo. Como ya fue costumbre en Le Mans, nos divertimos todos mucho juntos. 

Viernes, 9 de Diciembre: ¡Esto se acaba! Nuestro último día en el instituto comenzó con una clase de español, en la que Alex, Alberto y yo presentamos los temas típicos españoles/alcalaínos que traíamos preparados de casa. Creo que fueron presentaciones variadas, en las que incluso yo pude aprender de mis compañeros. Además, los alumnos, a pesar de las dificultades del idioma, se involucraron en los temas y con nosotros. Las siguientes dos horas fueron de clase de Enseñanza Tecnológica, enfocada a la Física y la Química en inglés. Aunque no es mi asignatura preferida, me sorprendió lo entretenida que resultó la clase. Las dinámicas eran prácticas, enfocadas a la creatividad y a la aplicación profesional. Se respiraba muy buen ambiente, y los profesores (¡dos profesores para menos de diez alumnos!) estaban muy involucrados. Además, usaron material de apoyo audiovisual, y dinámicas lúdicas, intentando enseñar a estudiar y a revisar a los alumnos para sus exámenes. En general, disfruté mucho de esa clase. Antes de salir del instituto, nos despedimos de los profesores, que nos invitaron a volver personalmente con ellos cuando quisiéramos ¡Qué saudade! Alex y yo salimos antes que nuestros compañeros, así que comimos juntos y utilizamos la tarde para comprar recuerdos y pasear. Además, pudimos conocer el cat-café de la ciudad y tomarnos un chocolate tranquilitos con Nerea y Daira. Después, Sol nos regaló una clase de portugués intensivo, fabricando materiales de lo disponible en el hotel. Finalmente, por la noche, volvimos a cenar al restaurante anterior con algunas profesoras del Lycée, que nos trajeron detalles. Nos divertimos (por última vez) todos juntos cenando, y algunos aprovechamos en el hotel para jugar a las cartas antes de subir a dormir. 

Sábado 10: Tres ciudades en un día El sábado salimos un poco más tarde de lo normal del hotel, y cogimos un tren para Nantes. Alberto, Sebastián, Alex y yo nos pasamos el viaje hablando, y al llegar a Nantes todos aprovechamos la mañana para callejear por el centro y conocerlo. Llegamos pronto al aeropuerto, y después de la rigurosa partida de cartas, cogimos el avión de vuelta. Ya en España nos despedimos prometiéndonos vernos en un futuro, y volvimos a casa para descansar y asimilar lo vivido. Como conclusión, el principal elemento positivo que destacaría es el humano: tanto el grupo de personas que coincidimos, como los alumnos y profesores del centro convivimos juntos tranquilamente, y llegamos a divertirnos mucho. A nivel idioma, destacaría la flexibilidad que este tipo de viajes proporciona para aprender un idioma extranjero, así como las herramientas de resolución de problemas que desarrollas a lo largo de la semana. Sin duda alguna recomendaría la experiencia, y si pudiera, la repetiría.

Marta, estudiante de inglés y portugués

Le Mans: Le Programme Erasmus +, EOI Alcalá de Henares

Notre petit séjour en France

Notre séjour a duré une semaine, du 4-10 décembre 2022. Un groupe d'étudiants de EOl Alcalá de Henares du Programme Érasmus + revient de leur séjour en France. Moi, je suis parmi eux, trés heureuse de faire partie du programme Erasmus.

Dimanche, le 4 décembre 

Nous nous sommes levés tres tót ce matin-lá pour prendre un avion. Notre destination est Nantes, le décollage est a 7:35h. Nous sommes un petit groupe de 9 personnes qui, avec nos valises pleines d' enthousiasme et d'illusion, partons de l'aéroport Barajas, Madrid a Nantes, France. Mais Nantes rest pas notre destination finale, nous prenons le chemin de fer qui nous améne á Le Mans, une petite ville entre Nantes et Paris. Vers 14 h. nous sommes arrivés a l'hótel Ibis oú une chambre confortable et trés propre nous accueille moi et ma colégue. Aprés un bref repos nous descendions pour nous promener et découvrir Le Mans. Pas trés loin de l'hótel se trouve le centre-ville ou il y avait le marché.

Le programme des classes au lycée Le Mans Sud nous attendait en nous offrant des échanges avec des professeurs et leurs éléves. 

Lundi, le 5 décembre 

Présentation du lycée polyvalent Le Mans Sud, lycée avec internat, apprentissage, enseignement post bac, cantine scolaire et section Sport. Le lycée dispose aussi d'une bibliothéque ou les étudiants font leurs devoirs et ou ¡ls passent leurs temps libre. ll y a Pamphithéátre Arthur Rimbaud oú chaque année s'organise Les Portes Ouvertes. Dans le lycée il y a un groupe de professeurs qui travaillent dans le Bureau des coordonnateurs. lis offrent aux éléves avec des difficultés pour l'apprentissage une nouvelle chance pour reprendre les cours et les activités scolaires. Le lycée offre aussi une aide alimentaire pour les personnes en difficultés économiques dans l'épicerie du lycée on vend des produits alimentaires á bon prix. Dans l'atelier mécanique et dans celui d'auto carrosserie, les étudiants apprennent á faire la peinture en carrosserie et la maintenance générale des véhicules. Le lycée a également une salle de musique et autre de sport, trés bien équipées. Pendant le cours d'espagnol, moi et Sophie nous avons présenté notre programme. Nous avons parlé des curiosités d'Alcalá, des fétes et des traditions de notre villes et des personnalités célébres d' Espagne. La présentation a duré une heure oú nous avons répondu aux questions des éléves. Ensuite nous avons assisté á un cours d' histoire. Le theme du cours: la Monarchie juillet 1830-1848. S'appuyer sur les sous-titres pour mieux comprendre, s'autocorriger et se rassurer, c'est la méthode du professeur. Aprés ''histoire vient le cours des lettres modernes. Les étudiants parlent du mithe Galatée et Pygmalion. L'alégorie de l'amour, la statue s'anime, le personnage tombe amoureux de sa propre ceuvre. Les éléves sont tres attentifs en classe. lls étudient beaucoup et ils essayent de faire leurs devoirs en classe pour pouvoir travailler ensuite dans des laboratoires et des ateliers du lycée. 

 Mardi, le 6 décembre 

 Ce jour-lá nous avons fait une visite au Technoparc 24 heures du Mans qui est une compétition automobile d'endurance d' une durée de 24 heures se déroulant en juin. Cette épreuve existant depuis 1923 est l'une des meilleures courses, la plus prestigieuse au monde avec le Grand Prix de Monaco. Destiné aux étudiants aprés leurs études en terminale et durant trois années, le cours développe et forme des ingénieurs mécaniques et une formation en lien permanent avec l'entreprise. Sur les murss des classes ou bien sur les portes on peux voir des maximes et des citations motivantes et inspirantes. L'atmosphere parle du travail rigoureux des professeurs et des étudiants.  Une exposition d'affiches de l'épreuve dans le hall de voiture — les cótés techniques, sportifs et historiques de l'épreuve . C'est un véritable lieu d'activités consacré á l'innovation, aux sports et aux essais technologiques. Un professeure d' histoire ensemble avec un interpréte anglais nous a offert une visite guidée 

Le coeur historique du vieux Mans á la cité Plantagenét. Ensuite nous avons visité la Cathédrale Saint-Julien et le musée Jean-Claude Boulard-Carré Plantagenét qui est un musée d'archéologie et d'histoire et qui se trouve au coeur de la ville du Mans, a la jonction entre la cité Plantagenét et la ville nouvelle. Cet édifice, conciliant une architecture contemporaine et la préservation des bátiments anciens, offre un voyage á travers le temps et l'histoire du territoire sarthois, depuis la préhistoire jusqu'a la fin du Moyen-Age. 

 Mercredi, le 7 décembre 

Pendant le cours des Ciences économiques et sociales les éléeves ont parlé du commerce internationale et des échanges économiques. La professeure nous a permis de participer et de donner nos points de vue. ll n'y a pas des personnes qui ont raison ou tort, disait la professeure. Ensuite nous avons assisté au cours de culture générale. Le débat m'a beaucoup plu : Le combat féministe ne doit-il concerner que les femmes? La professeure nous a permis de participer á nous aussi en nous demandant nos opinions. Le cours des lettres modernes est trés intéressant. Les éleves profitent de notre présence en classe en nous posant des questions . C'est plus efficace pour eux d'apprendre Pespagnol en parlant avec les natifs. Généralement, il n'y était pas autorisé de prendre des photos ou d'enregistrer des vidéos a l'intérieur du lycée. L'apres-midi nous a offert une tres belle surprise Comme la soirée était libre, Alberto a eu la géniale idée de visiter Paris. La veille nous avons acheté des billets pour le TGV et le lendemain á 15h á peu pres ,nous descendimes de la garre Montparnasse vers le centre ville de Paris. Nous nous sommes promenés en prenant 2 des photos des monuments les plus emblématiques: la Tour Eiffel, le Pont d'Alexandre 3, la Place de la Concorde, le Louvre... Nous avons mangé des beignets sous la Grande Roue de Paris. C' est bien passé á Paris! J'adore me promener sur les Champs-Élysées. Tout est plein de vie et de la joie, Paris bouge, ll est en féte! Sur les quais de la Seine il y avait beaucoup de touristes et des passants qui profitaient de leur temps libre en baladant sans soucis! 

Jeudi, le 8 décembre 

Le cours EMC nous fait Une invitation á la lecture: La servante écarlate de Margaret Atwood, 1987 avec le théme : Les sociétés de contróle.

On a parlé aussi du film Matrix, un systeme qui surveille les personnes par les technologies . Au cours de littérature , les éléves ont travaillé le conte Barbe Bleue de Charles Perrolt. lls ont fait aussi des enregistrements et des jeux de róles. La professeure expliquait des archaismes du texte en travaillant les mots nouveaux. 

Vendredi , le 9 décembre 

Le cours d'histoire-géographiedure 2heures. C'est notre derniére classe . Le vendredi soir nous sommes allés au restaurant oú nous avons mangé des galettes, un plat typique de la région. 

Samedi,10 décembre 

Le voyage du retour nous attend. Ce jour-lá il faisait froid, un avion Vueling, Air Nostrum de Nantes nous amenerait de retour a Madrid . Apreés avoir laissé notre empreinte digitale sur un banc enneigé pres de l' aéroport de Nantes ,notre groupe EOI Alcalá de Henares finit la semaine Erasmus +Le Mans! 

Bon retour á tous! 

Victoria Buzdugan