Creative Strategies
for Language Teachers: una semana de innovación educativa en Niza
Del 6 al 11 de julio
de 2026 tuve la oportunidad de poder participar en el curso Erasmus+ "Creative
Strategies for Language Teachers: Make it Easy, Make it Real!",
celebrado en Niza. Durante una intensa semana de formación, docentes de
distintos países europeos compartimos experiencias, metodologías y recursos
innovadores para mejorar la enseñanza de lenguas, siempre con un enfoque
práctico, creativo y centrado en el alumnado.
El curso tuvo como
objetivo principal dotarnos de estrategias metodológicas que permitieran
adaptar el aprendizaje a las necesidades de cada estudiante, favoreciendo su
motivación, creatividad y participación activa en el aula. Los resultados de
aprendizaje se centraron en el uso de herramientas digitales y tradicionales
para desarrollar las destrezas lingüísticas, la aplicación de la Teoría de las
Inteligencias Múltiples, el empleo del arte y el storytelling como
recursos didácticos y el conocimiento de las investigaciones más recientes en
Lingüística y Psicolingüística aplicadas a la enseñanza de idiomas.
Día 1: Primer contacto
y establecimiento de objetivos
La primera jornada estuvo
dedicada a conocernos y crear un ambiente colaborativo entre todos los
participantes. Comenzamos con la presentación del curso y diversas dinámicas de
icebreakers, actividades especialmente útiles para romper el hielo y que
pueden trasladarse fácilmente al aula para favorecer la cohesión del grupo
desde el inicio del curso. Posteriormente reflexionamos sobre los objetivos de
aprendizaje y compartimos nuestras expectativas y principales inquietudes como
docentes de lenguas. También analizamos la importancia de conocer las
necesidades reales del alumnado mediante cuestionarios iniciales y cada
participante presentó su centro educativo, lo que permitió intercambiar
experiencias y conocer diferentes sistemas educativos europeos.
Día 2: Inteligencias Múltiples y aprendizaje personalizado
La segunda jornada estuvo centrada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Analizamos cómo identificar los diferentes perfiles de aprendizaje del alumnado y cómo diseñar actividades que respondan a esa diversidad. La jornada finalizó con una de las sesiones más creativas del curso: el uso del storytelling y los cómics como herramientas para mejorar la comprensión, la expresión oral y escrita, así como la motivación del alumnado. Aunque en mi opinión son herramientas que puedes utilizar cuando tengas mucho tiempo a disposición y en el caso de alumnado adulto podría ser algo complicado.
Día 3: El arte como
herramienta para aprender idiomas
El tercer día estuvo
dedicado a descubrir el enorme potencial educativo del arte. Conocimos las Artful
Thinking Strategies, una metodología que utiliza obras artísticas para
desarrollar el pensamiento crítico, la observación, la comunicación y el
aprendizaje de idiomas. Después diseñamos nuestro propio proyecto basado en
estas estrategias y lo presentamos al resto de participantes, recibiendo
sugerencias para su mejora. La sesión continuó con una revisión de las
investigaciones más recientes sobre la ciencia del aprendizaje de lenguas,
incorporando aportaciones de la Lingüística y la Psicolingüística que explican
cómo aprende realmente nuestro cerebro un idioma y qué metodologías resultan
más eficaces.
Día 4: Creatividad,
innovación y herramientas digitales
Durante la cuarta jornada
conocimos algunas de las mejores técnicas de enseñanza de idiomas utilizadas en
diferentes países. Descubrimos propuestas muy innovadoras, como el embodied
learning que permite fijar mejor los contenidos mediante el movimiento y la
experiencia. La tarde estuvo dedicada al trabajo colaborativo con herramientas
digitales para la enseñanza de la gramática. En pequeños grupos exploramos
diferentes aplicaciones y recursos tecnológicos que facilitan el aprendizaje de
forma dinámica e interactiva, analizando cuáles pueden adaptarse mejor a las
distintas edades y estilos de aprendizaje.
Día 5: Música,
reflexión y nuevos proyectos
La última jornada comenzó
explorando cómo la música, el ritmo y la pronunciación pueden convertirse en
aliados para mejorar la competencia oral del alumnado y aumentar su confianza al
comunicarse en una lengua extranjera. Finalmente realizamos una reflexión
conjunta sobre los objetivos alcanzados durante la semana, resolvimos las
cuestiones pendientes, cumplimentamos la evaluación final del curso y recibimos
los certificados de participación.
El programa concluyó con
una excursión cultural por la ciudad de Niza. Esta actividad permitió conocer
mejor el patrimonio histórico y cultural de la Costa Azul, además de favorecer
el intercambio intercultural entre docentes de distintos países, uno de los
grandes valores de las movilidades Erasmus+.
Principales
aprendizajes
A lo largo del curso
adquirí herramientas muy valiosas para mejorar mi práctica docente. Aprendí a
combinar recursos digitales y tradicionales para desarrollar las competencias
de expresión oral, comprensión auditiva y expresión escrita del alumnado; a
utilizar el arte, la música, los juegos y el storytelling como elementos
motivadores; y a aplicar la Teoría de las Inteligencias Múltiples para diseñar
actividades adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje. Todo ello me
permitirá seleccionar las estrategias más adecuadas para responder a las
necesidades reales del alumnado y fomentar su creatividad, autonomía,
participación y compromiso con el aprendizaje.
Más allá de los
contenidos académicos, esta movilidad ha supuesto una magnífica oportunidad
para compartir experiencias con docentes europeos, conocer nuevas perspectivas
educativas y establecer contactos internacionales que favorecerán futuras
colaboraciones.
Regreso con numerosas
ideas, recursos y proyectos para implementar en el aula, convencida de que una
enseñanza de idiomas creativa, flexible e inclusiva contribuye no solo a
mejorar el aprendizaje, sino también a despertar la curiosidad, la motivación y
el entusiasmo de nuestros estudiantes. Doy las gracias a la EOI de Alcalá de
Henares por haberme brindado esta oportunidad para formarme y seguir
aprendiendo.
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